巴黎奥运会落幕，但奥运精神的育人画卷仍在续写｜校长来了
发布日期：2024-09-21 19:20
来源类型：人民网 | 作者：房卡
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封面新闻记者 杨旭斌
在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，19岁的潘展乐以惊人的表现打破世界纪录，勇夺金牌；10米跳台上，17岁小将全红婵上演“水花消失术”，成功卫冕；滑板女子碗池比赛现场，年仅11岁的郑好好作为中国体育代表团年龄最小运动员出战……巴黎奥运会悄然落幕，在这场夏日狂欢里，你和孩子一起看过哪几场比赛？又有哪些画面，曾让你们印象深刻？
奥运五环 图据新华社
奥运圣火虽然熄灭了，但奥运精神的育人画卷仍在续写。如何从体育盛事中抓住教育契机，在日常教育教学中融入奥运精神，助力孩子全面发展？本期“校长来了”，我们邀请到成都市盐道街小学党委副书记、校长兰艺，她将与我们分享奥运会对孩子教育的“重要一课”。
兰艺校长透过体育盛会
让孩子明白这些道理
“奥运会不仅仅是体育的竞技，更是文化的互鉴、精神的展现、协作的彰显、个性的舒展、心灵的净化。”在兰艺校长看来，我们可以和孩子一起，尝试透过比赛本身，从不同视角去欣赏赛场，就能让孩子明白不少道理。
一是关于天赋与努力、专注与坚持、技力与心力。“可以让孩子们在观看比赛的同时，深入了解某一位运动员，从个人发展的层面学到一些令人宝贵的品质。”兰艺校长谈到不少在本届奥运会中表现出色的奥运健儿，“比如女子10米板跳水冠军全红婵、网球女单冠军郑钦文、游泳冠军潘展乐等等，孩子可以欣赏到属于冠军的荣耀时刻，同样也可以借此机会，带着孩子了解这些奥运健儿在荣耀背后所付出的坚持与超乎常人的努力。”兰艺校长谈到，带孩子看体育赛事，要同他们讲讲奖牌背后的励志故事，教孩子们学会坚持和专注，让孩子们相信，不懈努力，就可以创造奇迹。
潘展乐夺冠 图据新华社
全红蝉 图据新华社
二是成功与失败、规则与自由、共享与协作。兰艺校长谈到，在奥运会中有不少故事让人印象深刻，例如三战奥运的中国举重选手石智勇，虽然未能站上领奖台，但他的热爱和坚守还是赢得了全场人的掌声。还有陈梦和孙颖莎，两人在比赛中是对手，更是队友……这些都是体育比赛中，相比金牌更加吸引人的闪光点。“同样，追求对自我的突破、保持良好的心态、与同学良性竞争等能力，都是学习过程中需要培养的种种能力，也是比一次普通考试的得分与名次更为重要的事情。带孩子接触体育精神，让孩子学会尊重规则、尊重竞争、尊重友谊，以更好的心态享受学习过程本身。”
三是尊重与欣赏、差异与共融、国家与民族。“巴黎奥运会共有200多个国家参与，但我们依然要看到，运动场上不仅仅有竞争。‘更团结’也是奥林匹克最重要的格言。”兰艺校长提到，奥运会是各国运动员展示才华的舞台，不同的文化背景和竞技风格才使得比赛更加丰富多彩，我们应该引导孩子尊重各国运动员的差异，理解并欣赏不同国家和地区的文化。“不同文明，不论肤色都可以通过奥运会，实现包容共存、交流互鉴、共创未来，这才是真正的奥林匹克精神。此外，我们还可以利用奥运会这一多元文化交汇的平台，向孩子介绍不同国家的文化、风俗、服饰等，培养他们的跨文化交流能力和全球视野。”
成都市盐道街小学通过体育盛会
让孩子爱上运动锻炼
“回到体育赛事本身，我认为最重要的还是运动与锻炼。”那么可以通过哪些方法，引导孩子多多关注奥运会这样的体育赛事，并让他们对运动产生兴趣？兰艺校长有如下建议。
“用氛围引导，我们可以看到，其实有很多孩子对奥运会是会产生兴趣的，很重要的一个原因，就是如此重大的赛事，孩子周围的环境都充满了相应的奥运元素，孩子是有自己的觉察和感知的。”兰艺校长建议，家长可以给孩子构建一定的运动氛围，例如全家人一起增强观赛仪式感等，引导孩子关注体育运动。“我们可以带孩子了解一些赛事项目，还可以利用孩子的好奇心，去激发他们对一些运动项目产生兴趣。”
孩子们参加体育锻炼
兰艺校长还提到，实践是让孩子参与体育锻炼最重要的环节之一。“用实践才能点燃孩子真正的热爱，如果我们只是做旁观者，做观察者，那肯定还不够，运动就是要真的动起来，在前面的基础之上，我们一定要让娃娃去真正尝试一些项目，亲自参与到运动锻炼的过程之中，这样他们才会有更深切的体会。”
“正值暑假，是培养孩子运动锻炼习惯的好时机。”兰校谈到，利用假期时间，基于科学规律，根据孩子的年龄特点、自身情况及练习环境等，家长朋友要有意识地为孩子规划运动锻炼的时间，并且要有目标地去实施，“我们可以坚持每天锻炼一小时，强健体魄，多鼓励孩子参加健康有益的各类社会体育活动，在体会运动乐趣的同时，为精彩的未来打下坚实的身体基础。”
孩子们参加体育锻炼让体育成为
陪伴孩子一生的力量
此外，在兰艺校长看来，培养孩子的奥运精神与运动锻炼习惯，也离不开学校的体育教育。
“‘厚德如盐，适融入道’是盐道街小学的办学理念，‘用整体的教育培养整体的人’是盐道街小学的育人哲学。”兰艺校长表示，基于此，盐道街小学站在立德树人，培养学生综合素养，促进学生德智体美劳全面发展的高度，从整体育人和全面育人出发，体育与艺术相结合，体育与劳育相结合，推进学校体育工作。“‘让体育成为陪伴孩子一生的力量！’是盐道街小学的教育理念之一。”
孩子们参加体育锻炼
兰艺校长分享了盐道街小学的具体举措，“充分发挥体育育人的丰富性，培育儿童良好心理与社会适应性，培养健全人格；不断增强体育育人的适切性，培养习惯，发展体能，提高运动技能；不断深挖和传递体育精神与文化，增强对体育的热爱，增进学生的文化理解，拓宽视野。”
据兰艺校长介绍，目前，盐道街小学结合体育特色学校优势项目，已经整体构建出了“体育与健康”课程体系。“我们用好每天一节体育课，并采用‘3+2’的课程实施方案，其中每周3节课实施国家基础体育与健康课程内容，奠定学生基础体育与健康学习能力和锻炼活动能力，另外两节实施学校特色校本课程内容，着力提升学生体育素养和特长发展。”
根据学生年龄特征和学校的师资优势，盐道街小学还编写出《足球》《形体》校本教材，1-3年级每周开设一节足球课和一节形体与健美操课，4-6年级每周开设一节足球课和一节武术课，基础课程与专修课程相结合。此外，学校每周还会进行90分钟大课体育社团走班制，整体提升全校学校运动技能技巧能力。“让每一个孩子在校的每一天都能开心快乐地参加体育锻炼，不断培养孩子们的终身体育意识和能力。”
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